寿北崛起教育小镇

　　鲁网4月13日讯 “没想到羊口也有早教中心。自从孩子来到早教中心,自己爱动手了,也愿意和小朋友玩了。”在国华电厂工作的张振中说。

　　寿光市羊口镇有羊口和杨庄两处早教中心。中心主要面向0—3岁幼儿进行潜能开发、性格培养,对家长进行保健育儿教育,培养现代父母育儿理念。

　　“孩子到了早教中心,比原来更活泼了,小嘴一张就是歌谣,而且能连着几首唱完全不重复。”杨庄早教中心托二班杨万群的爸爸说。

　　“教育要发展,投入是保障。”近年来,处在蓝黄经济发展带上的羊口镇作为全国重点镇、首批中国特色镇,产业发展日新月异,务工人员越来越多,孩子上学面临较大压力。面对办学条件问题,羊口镇党委书记吴广兴带领班子成员深入调研,发现外地务工人员的孩子在中心小学上学的已经占到了本地孩子的1/3,一个仅能容纳1000名学生的中心小学超过了1300名学生,最大班额超过了60人。原来学校的设施条件已经不适应孩子和家长的需求。面对羊口人对教育的更高要求,党委、政府对教育发展进行了长远规划,掀起了新一轮学校建设、设备更新的高潮。

　　2016年新学期,羊口总投资5亿多元的6处高标准新校园正式启用。这6处学校分别是渤海实验学校、羊口新区双语学校、学府早教中心、杨庄早教中心、新建的杨庄小学和杨庄幼儿园,在寿光率先破解了大班额,全镇实现了小班化教学。　

　　 农村学校,硬件“很硬” 

　　“上课时再也不用等着老师在黑板上一笔一画地板书,只需轻轻一触屏,知识点就在屏幕上展示出来,有视频、有声音,再加上老师的讲解,学习变得so　easy!”下课后,羊口中学七年级八班学生吴昕彦俏皮地借用电视广告语说。

　　新校投入使用的同时,现代化教育设施同步跟进,为打造“互联网+”奠定了坚实的基础。羊口镇投资2000余万元,羊口中学、新区双语学校、杨庄小学3处中小学教室新上触摸一体机,中心小学新上创客教室及主题教室10多个,新区双语学校新上一对一智慧课堂,大型、中型、小型阅览室,创客教室等各种活动教室。杨庄小学作为山东省体育传统项目(排球)学校新建了两处高档次的排球训练场地、阅览室等。

　　“现在孩子上学更安全,上课教室内有监控探头,下课校园内有监控探头,上下学校车上也有监控探头,还实现了与公安联网,在校有老师监护,在外有公安监护,孩子在羊口上学,我们一百个放心。”羊口镇杨庄小学四年级一班黄晓晴的爸爸黄龙鹏说。

　　为了师生安全,投资500多万元对全镇所有中小学、幼儿园监控设备全部进行了升级改造,加装监控探头274个,校园探头总数已达1489个,硬盘录像机90个,对全镇校园、校车运营实施24小时无死角全程监控,每路摄像头录像时间均超过30天,中心校、学校、幼儿园监控室每天均有保安及值班人员在岗值班,全部跟公安系统联网,实现一键报警,出现问题迅速处置。进一步完善了预警机制,实现了校园零伤害、零犯罪、零事故。

　　“我们这里靠近大海,水多,做家长的很是担心孩子跑出去游泳。现在好了,自从孩子来到新区双语学校开始学习游泳,我们放心多了。”羊口新区双语学校六年级学生单连娟的爸爸单吉祥说。

　　羊口新区双语学校占地206亩,建筑面积4.2万平方米,36个教学班规模,有专门的小学生宿舍、体育馆、游泳馆等,所有设施设备高档齐全。新区双语学校作为一所条件较高的寄宿制小学,根据自愿原则,可以让孩子每周有2—3天寄宿学习的能力提升时间,通过集体生活锻炼自理、自立能力,学生不仅学会了游泳,而且遇到大风和雨雪天气,也可以正常上体育课。

　　“我们的办学条件绝不比城里差,师生冬天冻不着,夏天热不着,不论是办公室、教室还是宿舍,都安装了空调和暖气,孩子的自理能力也有了很大提高。”新区双语学校副校长丁培杰说。

　　杨庄小学作为一所农村小学,占地52亩,建筑面积12000平方米,建有宽敞明亮的教学楼、餐厅和实验室、语音室、录播室等各种特种教室、高档的操场和排球训练基地,教学楼内配备空调、暖气、饮用水等设备,校区内路面全部硬化,绿化面积达到40%以上。宽阔明亮的教室,崭新整齐的桌椅,功能齐全的音乐、美术、舞蹈、阅览、电脑等专用教室,为学生营造了良好的学习环境。

　　从2014年9月份开始,羊口镇区幼儿园实行了免费教育,凡是羊口人和在羊口上班的职工幼儿均免除保育费,实现了从幼儿园到初中的12年免费教育。2016年10月份又在全市率先创建了两处早教中心,在全镇实现了从0岁早教到老年社区教育的全覆盖。

　　目前,羊口镇所有中小学全部达到省级规范化学校标准,所有幼儿园全部创建为省级示范园。

　　每所学校都有特色 

　　“实行分群走班制后,老师讲得更有针对性了,我进步很大。”在数学提高班的罗艺伟说。羊口中学九年级一班的于滕岳、四班的罗艺伟和二班的郑璐瑶都编在提高班里学习数学,都感觉收获很大。

　　“分层教学让我们有了因材施教的机会,更能充分发挥我们的特长。”八年级数学教师张玉霞说。

　　羊口中学实施的“分科分群走班教学”,根据学生的知识结构、能力优势和学习需求不同,学校将学生划分为基础层、能力层和提升层,相同层次的同学在一个班内上课。“分层走读教学注重学生的个别差异,着眼于各个层次学生都能在各自原有基础上得到进一步发展。”羊口中学校长杨树军说,分层教学后,教师从备课、上课、辅导、作业、评价等各环节入手,使教学活动更加切合学生的实际。

　　据了解,在多年中考中,羊口中学的数学、英语、化学等科成绩较差。该校调查发现,八年级约有20%的同学认为数学基础太差,已经打算放弃,约有35%的同学认为学习数学太枯燥。羊口中学副校长陈涛认为,面向中等水平“一刀切”的教学要求最终导致优生吃不饱,差生吃不了。随着时间的推移,两极分化现象日益加剧。

　　“从考试的成绩来看,分层走读班级平均成绩均有不同幅度增长,中间学生的成绩提高更大。”杨树军说。2016年221人参加中考,202人升入普通高中,升学率达91.5%,5人被3+4录取直升本科,列全市第二名,在全市教师节大会表彰特色学校项目中羊口初中名列其中。

　　“一花独放不是春,百花齐放春满园。”羊口中心校在不断提高教学质量的同时,各学校通过以“激发潜能、发挥特长、培养能力、提高素质”为宗旨,在全镇实施“师生大阅读”的背景下,逐步形成了一校一品一特色的素质教育新局面。2016年,在全市中小学特色培育学校评审及验收中,羊口中心校成为全市唯一全部通过的镇街。

　　2016年,羊口新区双语学校聘请来自英国和澳大利亚的两名外教,为学校三至六年级的学生进行英语口语授课；2017年新学期学校又开设了“双线英语,双师课堂”,学生在教室内就可以通过网络与远在美国的教授进行口语交流,使学校的英语课堂更加生动活泼。

　　“有了外教,我也可以直接和外国人对话了。”羊口新区双语学校五年级一班的杨敏敏说。英语教师利用电子白板播放英语电影、歌曲时,杨敏敏听得很认真。

　　“外教的教学方法很新颖,师生互动很突出。”英语教师袁红霞说,“外教在课上充满笑声,善于用鼓励的语言肯定学生,能够抓住孩子们的心,这对我们的课堂教学很有启发。”

　　“在玩中学,在学中玩,这样的英语课堂真有趣!”六年级二班的杨博涵兴奋地说。

　　羊口中心小学建设“主题教室”,新建创客教室,通过主题阅读和动手操作,培养学生科学和人文核心素养,在动漫制作、七巧科技创作方面多次取得优异成绩。

　　学生可以根据自己的长处和兴趣,选择不同的主题教室。喜欢读书的可以参加海量阅读项目:绘本主题室、童话世界、故事小屋、广播站等。喜欢动手动脑的可以参加科技创新项目:九连环、魔方、七巧板、华容道、航模、机器人等。喜欢人文的学生可以参加地方特色项目:历史演变、地方风光、名人轶事、神话传说、特产工艺、风土人情等。有其他特长的学生可以参加校园吉尼斯项目。

　　“我们就是要通过这些活动让学生不断体验到成功的快乐,引导他们把愉快的情感同自己的努力联系起来,促使他们再努力、再成功,不断发挥自己的长处,发现自己的闪光点,提高学习自信心,从而实现‘成功是成功之母’的良性循环。”中心小学校长丁其永说。

　　2016年,羊口镇被寿光市人民政府表彰为体育突出贡献奖,所有学校被评为寿光市教书育人先进单位。

　　机制创新,架设优质桥梁 

　　学校管理靠制度,制度改革是最大的创新。羊口镇教办每一项制度的制定都要经过全体干部教师精心研究,认真讨论和逐步完善,最后经全镇教职工代表大会和与其切身利益相关的教师讨论通过。羊口镇教办先后通过的《学校管理考核制度》《中小学幼儿园教师评价办法》《考勤制度》《师德考核制度》《家长、学生评议教师制度》及各种《奖励制度》等,都是通过网上集体讨论,最后经教职工代表大会通过的,很有说服力。每学期末,镇教办专门组织人员根据制度规定一一汇总兑现,并将评比结果上挂教办网,做到公开透明。

　　羊口镇公司化办学开创了羊口教育创新办学模式的新纪元。2016年创建的羊口早教中心和杨庄早教中心,就是由寿光市宏雅教育咨询服务有限公司自主运营管理,并与医院、计生等专家合作,面向0—3岁幼儿及家长进行保健育儿教育,培养现代父母育儿理念。羊口体育文化中心则是由宏健体育文化有限公司运营管理,在其满足师生需要的基础上面向社会开放,全力服务产城融合,为繁荣羊口经济文化注入新的活力。

　　“公司经营,自主办学,对我们来说不仅仅是种压力,更是一种创新,激励着我们积极改革,努力进取,激发了我们的内部活力和创新热情。”羊口早教中心负责人任凤翔说,“从刚开始入学时的50个孩子发展到了现在的近200个孩子,就是对我们最大的奖励,下一步我们将创新教学方式和管理模式,探索出一个新的发展模式,实现托幼一体化办学。”

　　没有改革就没有创新。羊口镇濒临大海,海的博大、包容孕育了羊口人吃苦耐劳、百折不挠的韧劲和敢闯敢干、勇于负责的精神。

　　“名园带弱园”和“县管校聘”激发了一种内在活力。通过科学设岗和有序竞聘,支教、轮岗的青年骨干教师踊跃报名,带动了一批青年教师业务素质的迅速提升,师资均衡在这里得到了体现。

　　“支教是一种经历,一种磨练,更是一种人生财富。我从中心幼儿园来到曹辛幼儿园,虽然离家远了,但当看到孩子们一张张天真、稚嫩的笑脸和一双双清澈纯净的眼睛,我深深地感动了,和孩子们游戏、教孩子们技能成了我爱心的最大回报,更激发了我干事创业的勇气和信心!”90后支教老师孙文燕原是中心幼儿园的一名骨干老师,不论是教学业务,还是自身功底都是全镇数得着的名师。来到离家20公里的曹辛幼儿园支教,是她的一种骄傲和自豪。

　　海洋文化,立德树人 

　　武汉人李永明在2013年寿光市渤海实验学校成立之初就成为学校的政治教师。同来的还有身为英语教师的妻子和上小学的女儿。如今,李永明已成功竞聘为教育处主任。“这里工作氛围好,没有后顾之忧。”李永明说。之前,李永明和妻子都是潍坊市教学能手。

　　“学校师生来自天南海北,有着不同的文化需求,全校师生从建校之初就浸润在‘包容与赏识、探索与拼搏’的海洋文化氛围里,探索出了一条立德树人的新路径。”渤海实验学校校长付成波说。

　　走进渤海实验学校大门,映入眼帘的是学校校训“海纳百川,有容乃大”。学校在风景秀美、物产丰富的渤海之畔落地生根,包容与赏识便是其与生俱来的气质。

　　付成波说:“每个人都很重要,每个人都能发挥作用,每个人都能带来变化。”因为尊重每个人,学校努力给师生们营造舒心温馨的生活环境。学校特意增设母婴室,方便哺乳期的女教师喂养孩子。开放游泳池、咖啡厅、健身房、卡拉OK厅,倾尽全力来丰富师生的业余文化生活。提供免费的水果和小米粥,使师生感受到舌尖上的甜蜜和来自大家庭的温暖。

　　学校除了地域上的包容,更注重培养师生海纳百川的人文素养。学校定期评选最美教师、班级明星,组织“我为你写赞歌”等活动,通过微信群、宣传栏、墙报等手段,让“美”在校园无处不在。

　　家校凝聚一心,合力育人。学校邀请家长委员会代表全程参与、监督学生校服设计、课堂教学、食堂管理等事项,建立校园“安全员”、活动“导航员”、生活“助力员”等众多的家长义工团队,使得家校联系更加紧密,育人工作做得更细、更实。

　　包容是一种素养,赏识是一种智慧。亦如学校标语墙上的寄语:“宇宙是美的放大,人是美的缩小。”惟宽容人,惟厚载物,校园内自觉地形成了一种风气:对待学生的意见豁达,对待家长的批评虚心,对待同事的指正平和,对待领导的评价客观。

　　探索求知、拼搏勇敢是渤海实验学校海洋文化之魂。渤海人在海洋宽广、博大的独具特色的精神坐标里,孜孜寻求自己恰当的定位。

　　学习的根本目的是学以致用,学校配合各科教学,开发了20多种有关海洋文化的校本教材。语文老师主编的《海纳百川》,将历代帝王、伟人、名人咏海的诗词歌赋、对联美文,渗透到师生的日常生活中。物理老师主编的《风力发电探索》,借助羊口丰富的风能资源,增强学生对风力发电原理的感性认识；化学老师主编的《“化”说羊口》,诉说着“煮海为盐”的古老传说,了解当地制盐的流程。在探索中,海洋资源与学科教学完美整合；在求知中,海洋文化与整个高中教学从宏观整体到微观细节都能均衡、和谐地发展。

　　渤海实验学校以海洋文化为切入点,不仅让海洋理念深入到每一个师生的心中,在寿光教育的发展史上留下浓墨重彩的一笔,也让学校的德育工作真正落小落细落实,为学生的成长奠定了坚实的基础。

　　实训让学生与就业岗位零距离 

　　去年5月,全国职业院校技能大赛(中职组)“果蔬嫁接”赛项中,寿光市职教中心现代农艺教学部学生魏晓旭、张琼获得两枚国赛金牌。

　　在45分钟内,她们两人先后完成西瓜劈接和黄瓜顶端插接两部分操作,其中黄瓜顶端插接20分钟,西瓜劈接25分钟。“参赛过程中只有一次机会,我的学生能在全国70支参赛队伍中脱颖而出,我特别欣慰。”辅导教师徐荣娟说。

　　一枚小而精致的刀片,切开砧木,再把切好的西瓜苗插进去,不能有一点小小的失误。果蔬嫁接赛项拼的就是时间和成功率,任何一点小失误都有可能导致前功尽弃。

　　徐荣娟说,选手平时练习每天需要1000多株苗子,操作全程必须聚精会神。

　　在2016年国赛中,寿光职教中心8个项目代表山东省参赛,获得6金1铜的优异成绩。“工业分析检验”“平面模特展示”“服装模特表演”“果蔬嫁接”“电梯维修保养”五大赛项共夺得6枚金牌,其中,在金奖比例仅占10%的情况下,“果蔬嫁接”同一赛项独揽2枚金牌。

　　职教中心教学管理中心主任崔春胜说,这些选手只是普通职校生,但他们都怀揣着人生出彩的梦想,坚守着技能成就梦想的信念,一路过关斩将,终于站上最高领奖台,成为名副其实的“金牌选手”。

　　三年来,全国职业院校技能大赛获得16金6银4铜；在全国文明风采大赛中有28件作品获奖,连续两年获得“全国文明风采大赛优秀组织奖”；毕业生对口就业巩固率达90%以上,实现学生“双证书”率100%,企业颁发的工程实践能力合格证书率98%。

　　寿光市职教中心校长刘玉祥认为,课型及上课模式的改变,真实职场环境的营造,激发了学生学习的动力,改变了原先课堂中只有教没有学的状况,学生综合素养也有了较大提高。

　　去年12月21日,寿光富泓汽车有限公司把4S店建在寿光市职教中心校内。同时,职教中心与富泓汽车在资源共享、人员互聘、师资培训、实训教学、对外培训等方面实现了紧密合作。

　　“校企合作为学生搭建了一个从汽车销售、汽车售后服务、汽车维修保养、汽车4S管理等真实的教学环境。”富泓董事长付学东说。

　　“学生全程参与,感受汽车保养维护、营销策划、技能培训等真实生产业务和真实生产环境,在实践中学习知识,实现实训实习与就业岗位零距离对接。”刘玉祥说。

　　职教中心把汽车工程专业作为重点建设的特色专业之一,并成为山东省首批中德合作专业。目前教学部开设汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、汽车维护与保养、汽车服务与营销等专业。

　　职教中心充分发挥院校人才优势,强化校企联合,出台校企合作优惠政策,鼓励学校和企业之间采取股份制等多种合作形式,广泛开展产学研合作,促进了校企共赢。

　　该校扩建、充实了130个实训室,实训工位增加1220个,数字化校园投资1200多万元,开设专业全部建成了数字化课程,推行信息化教学。

　　职教中心实行“订单培养”,做到企业需要什么样的人才就培养什么样的人才。根据企业多样化需求,职教中心采取冠名班等办学模式,先后与海尔、海信、联想等40多家大中型企业签订联合办学协议,每年定向培养学生1000多人。联盟集团与潍坊科技学院联合开办“联盟班”,每期招收学生300多人,学生在学校就能学到企业的工艺流程和技术要点,学生顶岗实习期间有补助,毕业后直接进入企业工作。

　　2016年3月,职教中心又被破格确定为首批山东省示范性中职学校建设工程项目学校。

　　据介绍,羊口现在正在筹备建设一所高等职业学院,寿光市政府已经成立筹建工作领导小组,从市级层面统筹推进,渤海实验学校初中部也已破土动工,计划开设初高中衔接班,面向省内招生,明年年底建成投用。这样,羊口从早教中心到大学都有了,在乡镇一级走在了全省最前头。

　　“我们羊口狠抓教育,是为羊口乃至寿北的孩子提供优质教育,也为园区企业服务,为企业解决人才和招工问题,还能吸纳群众进城居住就业,助力城镇化建设。”吴广兴说。